sábado, 29 de septiembre de 2012

Ely


Escenario
·         ¿Te gustaría vivir en el lugar o tiempo dónde se llevó a cabo la historia?
Sí, me gustaría porque era otro estilo de vida con peculiares condiciones, la sociedad de ese tiempo fue testigo y parte de una reestructura social.
·         ¿En qué otros lugares crees que se pudo haber llevado  a cabo la historia?
En Francia, en Inglaterra, en cualquier parte del mundo o de la misma República Mexicana.
·         Enlista todos los lugares de la historia en donde:
-Haya plantas
1) En la hacienda
2) En la parroquia
3) En la casa
-Haya tecnología
1) En la parroquia donde había instrumentos musicales.
-Haya animales
-1) En la hacienda
-Haya ventanas.
1) En la parroquia
2) En donde la casa del padrino José.
-Haya números.







Personajes
·         ¿Cómo describirías a uno de los personajes del libro?
 Macario, de niño dulce, curioso, aventurero; de grande, nostálgico, rebelde, justo.
·         ¿En qué momento notaste esas características del personaje?
A lo largo de la historia.
·         ¿Alguno de los personajes cambió de personalidad durante la historia (se le llama personaje redondo=, o se mantuvo igual desde el inicio hasta el desenlace (se le llama personaje plano)?
Macario, el padre Hidalgo.
·         ¿Cómo la personalidad de un personaje en el libro contribuye a su propio éxito o fracaso?
Por la forma en la que impacta al escucha o al lector, si el personaje es ágil, si su personalidad es muy tendiente a la realidad, si es versátil.


Hidalgo, el aprendiz del zorro.
José Macario
Padre Miguel
Vicenta
Cocina
Hacienda de corralejo
Sa Felipe Torres Mocha
José Santos Guillén
Padrino José
Elmira
Moliere-Tartufo

Rubí


Tema
Después de leer el libro
¿Recordaste algún otro que hubieras leído antes?
¿Cuáles son las similitudes?

¿Alguno de los personajes te recordó a alguien de tu familia, o algún conocido?
¿De qué manera?
ð        Si, a mi abuelo
ð        En que me leía libros y me contaba historias
¿Qué aprendiste del personaje principal que te podría ser útil en la vida?
¿Qué aprendiste que te podría perjudicar?
ð        Su ayuda e interés por las demás personas





Taxonomía de Bloom
¿Cuál es la idea principal de la historia?
ð        El interés del padre por las personas
¿Cómo relacionas esta historia con tu propia vida?
ð        Con el interés que tengo hacia que mis alumnos adquieran conocimientos
¿Qué crees que te quiso comunicar el autor?
ð        Un  relato de la historia, donde podemos apreciar con claridad hechos de interés
¿Por qué sería este libro significativo para ti?
ð        Por las aportaciones que el autor
RUBI GARCEN

Giovanni


Giovanni René Ramírez Sabás
PERSONAJES

Describe al personaje principal ¿su forma de ser se asemeja a personalidades de la vida real?
Voz grave, impositor, de niño como cualquier otro, enviudo tres veces, persona noble, humilde, humano, siempre ayudando a los necesitados, le desagradaban las visitas, hablaba y escribía francés, simpático, “El Zorro”, hábil, astuto, muy inteligente, tocaba violín, genero trabajo para los campesinos, aplico la vacuna contra la viruela, trabajaba al lado del campesino, nunca dejo de estudiar, para enseñar a trabajar a los campesinos, entrego el objeto tan valioso para el “su violín”
¿Por qué te agrada o desagrada alguno de los personajes?
MIGUEL HIDALGO: imperaba la igualdad y la fraternidad, la justicia ante todo.
Compara la personalidad del personaje principal durante el inicio de la historia con la que tuvo al final de la misma.
Inicia como cualquier persona, un personaje noble humilde, muy humano y termina con como un gran maestro para los demás.
Si pudieras cambiar el comportamiento de algún personaje ¿A cuál elegirías?
No ninguno, son comportamientos definidos y que gracias a la forma de ser de cada uno hacen la historia más interesante.


TEMA

¿Qué enseñanza obtuvieron uno o más personajes que les ayudaron a mejorar sus vidas?
Los desafíos diarios de sus vidas, perdidas de personas importantes, se enfrentaron a los problemas de los demás hidalgo. El narrador: aprende de su padrino, era su maestro, un mundo de conocimientos.
¿Qué obstáculos tuvo que superar el personaje principal?
Perdidas de familiares, injusticias a los demás, pobreza de los demás, falta de trabajo,  falta de educación de los demás.
¿Consideras que el autor intenta dejar en el lector un mayor entendimiento  de algún aspecto de la vida?
Si, la vida y obra de Miguel Hidalgo y Costilla.

Lupita


Analizando la Historia
¿Qué significa el título?
Hidalgo “El aprendiz del zorro” que era una persona muy astuta.
¿Cómo relacionarías los eventos de la historia con los de tu propia vida?
Con personas cercanas a mí.
¿Qué debe tener en cuenta el autor cuando trate de escribir una buena historia?
Que tenga palabras fáciles de entender.
¿Crees que el autor está tratando de dejar alguna enseñanza con esta historia?
¿Por qué sí o por qué no?
Sí. Que podemos lograr lo que nos propongamos.


El Escenario
Describe el escenario en donde los personajes principales estuvieron la mayor parte del tiempo.
Un pueblito (San Felipe Torresmochas) pintoresco. Tranquilo. Libre de contaminación.
¿Cómo habrá obtenido el autor de la información sobre el lugar (es) donde se lleva a cabo la historia?
Investigando en documentales o quizá visitando.
¿Te gustaría conocer ese lugar? ¿Por qué?
Sí. Porque me gusta conocer lugares donde se ha desarrollado parte de la historia de nuestro país.


Episodios de Nuestra Independencia


ARGUMENTO
Eventos más importantes de la historia
La manera en que se mostraba respeto, quedar huérfano (José Macario), vivir con su padrino José, como el cura hidalgo era generoso y era una persona que imponía, al cura le gustaba la lectura, hablaba y escribía francés, gesto de humildad, mención del hermano del cura Miguel, crear comunidad (obra-el tartufo), se le conocía a la casa del cura hidalgo la pequeña Francia. Padrino músico, cura Miguel apasionado de la música, es inspirado por el cura para tocar el violín y su tío le enseño, fue invitado a ser acolito lo que le generó emoción, trabaja mano a mano con los campesinos. Estudió José Macario en Valladolid enviado por su padrino, independencia para quitar el yugo, obtiene el violín del padre Miguel
Eventos menos importantes de la historia
Lo que comía, montaba caballo, sobrenombre en su juventud, descripción de algunos personajes
Resumen en 25 palabras o menos
La historia narra la vivencia de José Macario a lado de su padrino y las enseñanzas de vida del Padre Miguel.
Características de una buena historia
Matices en la voz, los detalles, los personajes, llevar un orden (narrativa)
Cuáles aplican a esta historia
Todas


ANALIZANDO LA HISTORIA
Cómo se resuelve el problema al final
Con la instrucción de los obreros y campesinos para luchar por quitarse el yugo de opresión
Crees que este libro se convertiría en película ¿por qué?
Sí, cuenta una historia alterna a la manejada por los libros de texto y en donde se muestra más a detalle aspectos del padre Miguel y su convivencia con la comunidad en la que radicaba hasta el levantamiento en armas
Que aprendiste de esta historia
Aprendí la manera en que una persona puede influir en otras
Elabora una línea del tiempo con los eventos de la historia
Nace José Macario
Queda huérfano
Su padrino José de hace cargo de él
Aprende a tocar el violín
El padre trabaja y ayuda a los más necesitados
José Macario acepta ser acolito
Es enviado a Valladolid a estudiar
Inicia la guerra de Independencia

ANDRES ALBERTO AZUELA VERA

Situación Didáctica


Es importante señalar que en este cuadro ponemos tres apartados principales que son CAMPO FORMATIVO, DESAFÍOS Y COMPETENCIA, describiendo en cada uno de ellos los puntos que consideramos importantes.

Presiona sobre la imagen para que puedas ver la imagen en tamaño original :)


Realizadores:
Andrés Alberto Azuela Vera
Giovanni René Ramírez Sabas

sábado, 22 de septiembre de 2012

Organizadores


Organizador.

¿Qué?
Es una representación que organizan la información a través de esquemas, mapas conceptuales y semánticos, diagramas de flujo, matrices de comparación y contraste, etc.

¿Por qué? Supone poner en juego una serie de operaciones cognitivas para procesar la información; metacognitivas para regular el propio proceso de aprendizaje y pensamiento; y operaciones para administrar los recursos externos.

¿Para qué? Los organizadores sirven para procesar la información. Clarificar el pensamiento, Reforzar la comprensión, Integrar nuevos conocimientos, Identificar conceptos erróneos.

¿Cómo? De acuerdo al tema en el que esté trabajando, como una herramienta para clarificar las diferentes partes del contenido de un concepto siguiendo las instrucciones.

¿Dónde? En la Clase o contexto.

¿Cuándo? Se lleva a cabo durante el desarrollo de la Clase.

¿Con qué? Existen diferentes mapa conceptual, mapa de ideas, telarañas, diagrama causa – efecto, línea de tiempo, organigramas, diagrama de flujo, diagrama de Venn, círculos de conceptos.





María Guadalupe Villanueva Pesina
Lizabel Rubí Garcén García